viernes, 15 de mayo de 2020

Lengua y Literatura - Clase 16


Estimados estudiantes, bienvenidos.

Como recordarán durante la clase anterior desarrollamos una lectura del poema ”Oda a Huá Mulan”, por Yueh-fu reflexionando acerca del contenido del poema relacionándolo con lo transmitido por el hablante lírico.

Comenzaremos nuestra clase de hoy observando un video relacionado al contenido a tratar, para reflexionar y concluir en base a lo observado. Posteriormente formalizaremos el contenido a través de una presentación para luego poner a prueba lo aprendido en una guía de trabajo. Finalmente concluiremos con un breve formulario con algunas preguntas de síntesis de contenido.


Dicho lo anterior, el objetivo de nuestra clase de hoy será; " Analizar y evaluar críticas escritas de una película

  • ¿Qué entienden por una crítica?
  • ¿En qué momento realizan críticas? ¿Les gusta recibir críticas?
  • ¿Para qué sirven las críticas? ¿Qué tipo de críticas conocen?
Te invito a observar el siguiente video.



A continuación, te invito a observar y leer la siguiente presentación.




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Entonces podemos decir: En el siguiente video, se explica la diferencia de opinión y crítica.


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A continuación, te invito asociar y reforzar lo presentado a través de la siguiente guía de aprendizaje.





Antes finalizar nuestra clase de hoy repasemos brevemente los aprendido respondiendo el siguiente formulario.



Durante la próxima clase describiremos a los personajes de un relato y ejemplificaremos su descripción a partir de lo que dicen, hacen y lo que se dice de ellos.
¡Hasta la próxima!

CLASE 19° viernes 15/05/2020 resolver problemas que impliquen porcentajes en diversos contextos

Viernes 15 de mayo de 2020

CLASE 19° 

Objetivo: resolver problemas que impliquen porcentajes en diversos contextos

Indicador:

Resuelven problemas que involucran porcentajes en situaciones de la vida real (IVA, ofertas, préstamos, etc.).

Introducción:
En las sesión anterior lograron calcular porcentajes manualmente  y mentalmente , en esta sesión vamos a resolver problemas que impliquen porcentajes.

VIDEO EXPLICATIVO:
https://www.youtube.com/watch?v=iju4SxHVDc0&list=PLMYiaoE8Gqg2GmRynOhSiZEhCnFNPEhGN&index=61




https://www.youtube.com/watch?v=0YIZhNIWh1Y&list=PLMYiaoE8Gqg2GmRynOhSiZEhCnFNPEhGN&index=62

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Para Recordar:

                                                       Explicación de Porcentaje

Explicación de como Calcular Porcentajes







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Resumen en imágenes:


Contenido y actividades: 


te invito a abrir tu texto del estudiante y desarrollar las actividades propuestas en las páginas 56 y 57




Te invito a completar el test de la clase  (ThatQuiz):


Para terminar, responde en tu cuaderno.:

Evalúa tu aprendizaje mencionando que estrategia te resulto más sencilla para calcular porcentaje. Justifica tu respuesta.


La próxima clase :

Te invitamos a seguir aprendiendo siempre más. En la próxima sesión  vamos a representar potencias de base 10, te espero.

Estaré muy atenta para resolver tus dudas, que tengas un DÍA PRECIOSO  😊.

SI QUIERES AVANZAR EN ESTE TEMA, PUEDES INVESTIGAR DE FORMA VOLUNTARIA EN TU LIBRO O EN LA RED.








Desde el día Lunes 18 de Mayo


TENDREMOS UNA REUNIÓN DE PRUEBA EL DÍA VIERNES A LAS 10:00. A 11:00
Se enviará la información para conectarse, EL MISMO DÍA MINUTOS ANTES.
7° A Y B





jueves, 14 de mayo de 2020

Clase de Artes visuales: "Arte Selk’nam"

Estimados estudiantes:

Espero que se encuentren bien de salud y ánimo junto a sus familias. Son tiempos difíciles para todos, pero tranquilidad y un gran abrazo a cada uno 😀

La idea de esta asignatura es proponerles opciones de trabajos artísticos simples para que puedan desarrollar en sus hogares y así utilizar la actividad plástica como medio de expresión, si así lo desean.

CULTURA SELK'NAM

La idea de esta clase es que ustedes puedan revisar la interesante cosmovisión de mundo que tenían los Onas o Selk'nam, la cual se evidenciaba en aspectos  artísticos como la pintura corporal y utilización de colores propios del lugar en donde vivían: Tierra del Fuego (Chile y Argentina)

A continuación, los invito a observar el siguiente video para introducirles al tema. 


En el siguiente PPT pueden observar los principales elementos artísticos de esta cultura, porque la idea es que ustedes logren motivarse en la construcción de alguno de estos elementos artísticos, ya sea un dibujo, una máscara u otro.


Les dejaré 2 videos videos para inspirarse en alguna creación artística simple como propuesta de trabajo para que puedan elaborar en sus hogares. Si a ud se le ocurre alguna otra idea después de observar el video y el PPT, adelante!
Me gustaría que me enviaran fotos de sus creaciones a mi correo personal  ivonne.silva@educabiobio.cl
MÁSCARAS





Para finalizar, es muy importante que completen la información de sus futuras creaciones en el siguiente ticket de salida, como una manera de organizar su trabajo en cuanto a materiales, ideas, técnicas, entre otros. 


Saludos afectuosos a todos!

PROFESORA IVONNE

Religión Católica clase 7


Buenas tardes queridos estudiantes, espero se encuentren bien en sus casas con su familia y estén soportando de buena manera esta etapa de confinamiento que es nueva para todos, es algo distinto que estamos viviendo y nos hace cultivar la paciencia y la esperanza de un futuro mejor. En el día de hoy grabe mi clase para que me vean y no se olviden de mí ya que lamentablemente nos vimos poco antes de que todo esto empezara. En estos vídeo podrán ver un resumen de lo que hemos visto hasta hoy en las seis clases anteriores, luego los invito a revisar la presentación de PowerPoint y por último a que respondan un pequeño formulario.
Los videos:


La presentación:


El formulario:
Por último me despido de ustedes con un fuerte abrazo, espero estén bien y cualquier duda o consulta, no duden en hablarme!
Angela Salinas Alvial

Clase de Historia: El impacto del ser humano en su medio

Estimados estudiantes de septimo A y B:
                                                                  Junto con saludarlos y felicitarlos por su participación en las clases, comenzaremos la clase del día de hoy recordando que en la clase del día lunes estuvimos estudiando las características en comunes que tenían las primeras civilizaciones tales como: Tenían en su centro los edificios, donde se concentraba el poder político y religioso, en la zona contigua, los espacios destinados a labores como el comercio y la artesanía y en las afueras, las tierras dedicadas a la agricultura y la ganadería. 

El día de hoy realizaremos la última clase de la primera unidad y trabajaremos el siguiente objetivo:


OA 22:
Indicador: Identifican por medio del uso de fuentes distintas formas de detectar, medir y evaluar el impacto del ser humano en su medio.

Comenzaremos viendo el siguiente video: 




En el video pudiste observar la diferencia entre clima y tiempo atmosférico, nos explican que la tierra mantiene una temperatura templada porque tiene atmósfera, la cual es una capa de gases por la que pasa la energía que viene del sol y que funciona como un escudo que retiene el calor para evitar que regrese al espacio, en conclusión la tierra se mantiene templada gracias a esta protección, esto se llama efecto invernadero y es gracias a esto que podemos disfrutar de la vida en nuestro planeta.

Ahora responde en tu cuaderno las siguientes preguntas: 

1. ¿Que pasaría si no existiera el efecto invernadero?
2. Menciona dos fenómenos que se pueden producir por la alteración del clima.
3. ¿Cuál es la principal causa del cambio climático?
4. ¿Qué podemos hacer para cuidar el planeta y evitar el cambio climático?

A continuación veremos este video de curiosamente que también nos explica sobre el cambio climático.



Escribe en tu cuaderno 3 cosas que llamaron tu atención del video o que no sabías.

Veremos esta breve presentación que nos habla sobre el medio ambiente y acciones que podemos realizar para cuidarlo.




Una vez que hayas leído la presentación, tu trabajo será el de realizar un cartel, en donde escribas mínimo 3 acciones a las que te comprometes para cuidar el  medio ambiente y evitar el cambio climático, puedes agregarle dibujos o imágenes y muchos colores, lo puedes realizar en una hoja de block, de oficio,  o en tu cuaderno, luego no olvides enviarme una foto de tu bello trabajo a mi correo mariajose.peller@educabiobio.cl, recuerda que también me puedes escribir ante cualquier duda, estaré esperando tu trabajo, saludos!

Clase Música

Estimados estudiantes:
                                                  Junto con saludarlos y esperando que se encuentren bien junto a sus familias, vamos a comenzar la clase de hoy, pero antes recordaremos que en la clase pasada estuvimos representando por medios visuales, lo que les transmite la música y para esto escuhamos algunos sonidos de la naturaleza y ustedes me enviaron sus dibujos, por lo cuáles los quiero felicitar por el trabajo realizado y estaban todos muy lindos.


En la clase del día de hoy trabajaremos el siguiente objetivo:

 OA7
Indicador: Reconocer el rol de la música en la sociedad, considerando sus propias experiencias musicales, contextos en que surge y las personas que la cultivan.

Primero escucharás atentamente estas dos canciones:






Ahora que ya escuchaste con atención cada ejemplo, responde en tu cuaderno las siguientes preguntas: 


a. ¿Conocías estas canciones? Si tu respuesta es sí, escribe tu opinión y lo que más llamó atención y por qué. Si tu respuesta es no, comenta que te pareció, que te llamó la atención, tanto en las canciones como en su letra.

b.- ¿Qué instrumentos musicales reconociste en cada canción? Escribe su nombre y dibújalos.

c.- ¿Qué temática comparten ambas audiciones?

d. ¿Clasificarías estas canciones como himnos que representan a un grupo de personas? ¿A quiénes? ¿Por qué?

e. ¿Cuál canción te gustó más? ¿Por qué?

Por último deberás elegir una de las dos canciones, memorizarla y cantarla en tu casa, ya que ,en cuanto retomemos las clases presenciales, la voy a evaluar, así que a trabajar!

Recuerda que ante cualquier duda puedes enviarme un correo a mariajose.peller@educabiobio.cl, saludo!

RELIGIÓN EVANGÉLICA SESIÓN 7

Ya está disponible la sesión nº 7 de la asignatura de Religión Evangélica, para acceder debes pinchar el siguiente Link:

miércoles, 13 de mayo de 2020

Cardio / Muscular

Estimados alumnos,
llego el momento de entrar en movimiento.

Es importante para nosotros que cada actividad que hemos tenido podamos ir poniéndola en practica,
por lo tanto desarrollaremos el día de hoy una actividad para mejorar la condición aérobica y muscular.

acá les dejo  la clase de hoy;




Además les dejo un afectuoso saludo por el día del alumno .




contestar

comportamiento de los gases y la contaminación.

OA: 13.
INDICADOR: Relacionan el comportamiento de los gases con la calidad del aire y con el calentamiento global, proponiendo medidas de sustentabilidad para el medio ambiente.

PRESENTACIÓN Y REPASO:

Buenos días estimados estudiantes, la clase de hoy aprenderemos sobre la relación del comportamiento de los gases con la contaminación. para ello te invitamos a ver el siguiente video. 

VIDEO: 


ACTIVIDAD:


FORMULARIO:

SEPTIMO A:

SEPTIMO B:

ENLACE CLASE SIGUIENTE:

ESTIMADOS ESTUDIANTES A PREPARARSE PARA LAS CLASES DE RETROALIMENTACION.










CLASE 18° Clase miércoles 13/05/2020 calcular porcentajes




Miércoles 13 de mayo de 2020


Objetivo: Calcular porcentajes

Indicador:

Relacionan porcentajes conocidos con sus respectivas divisiones.

Introducción:
En las sesión anterior lograron representar porcentajes, en esta sesión vamos a  practicar en nuestro texto del estudiante y en nuestro cuaderno de actividades.

VIDEO EXPLICATIVO:






  




Video explicativo Tía Fer



Resumen en imágenes:


Contenido y actividades: 


te invito a abrir tu texto del estudiante y desarrollar las actividades propuestas en las páginas 53,54 y 55.


Te invito a completar el test de la clase  (ThatQuiz):

 7°B
de fracción a porcentaje

 7°A


Para terminar, responde en tu cuaderno.:

De un total de población chilena de 18,05 millones de habitantes, se dice que al 28 de marzo se adoptaron paquetes de medias para el 40% de la población más vulnerable, ¿Cuántos millones de habitantes corresponde éste 40%?

La próxima clase :

Te invitamos a seguir aprendiendo siempre más. En la próxima sesión  vamos a resolver problemas que impliquen porcentajes, te espero.

Estaré muy atenta para resolver tus dudas, que tengas un DÍA MARAVILLOSO  😊.

SI QUIERES AVANZAR EN ESTE TEMA, PUEDES INVESTIGAR DE FORMA VOLUNTARIA EN TU LIBRO O EN LA RED.






Desde el día Lunes 18 de Mayo

TENDREMOS UNA REUNIÓN DE PRUEBA EL DÍA VIERNES A LAS 10:00. 7°A               
                                                                           VIERNES A LAS 09:00 7°B
Se enviará la información para conectarse, EL MISMO DÍA MINUTOS ANTES.







Clases de inglés n°7.


Buen día mis queridos estudiantes, les dejo aquí el link de la página de inglés en donde encontrarán disponible la clase n°7.
https://ingleseducabiobio.weebly.com/7mos-basicos.html

martes, 12 de mayo de 2020

Clase Importancia Elongación

Estimados Alumnos.
Nos encontramos otra semana más y en la cual realizaremos un pequeño repaso de lo aprendido anteriormente.

recordamos,



¿Qué es una resistencia cardiovascular?
¿Qué son los músculos?

Sin duda alguna son fundamental , cada vez que realizamos actividades físicas nuestro corazón y músculos trabajan en una actividad determinada. Después de cada actividad es importante volver a la calma y evitar lesiones, la manera mas simple es realizando elongaciones de los músculos que utilicemos.

veamos el siguiente vídeo para entender mejor sobre esto;



LEY DE LOS GASES DE GAY LUSSAC

OA: 13
INDICADOR:  Identifican las leyes de los gases ideales (Gay-Lussac).

PRESENTACIÓN Y REPASO.
 ESTIMADOS ESTUDIANTES, ESPERADO TENGAN UN BUEN DÍA LOS INVITO A PARTICIPAR DE LA CLASE DE HOY SOBRE LA LEY DE LOS GASES DE GAY LUSSAC. 

VÍDEO:

TE INVITAMOS A OBSERVAR EL SIGUIENTE VIDEO EXPLICATIVO SOBRE LA LEY DE GAY LUSSAC.

ACTIVIDAD





FORMULARIO.

A CONTINUACIÓN TE INVITAMOS A REALIZAR UN TEST ONLINE PARA PONER A PRUEBA TUS CONOCIMIENTOS. 

SÉPTIMO A: 
CODIGO: SS3XDTBF


SÉPTIMO B: 
CODIGO: 3VUOED1E

ENLACE SIGUIENTE CLASE.

TE INVITAMOS A PREPARARTE YA QUE LA PRÓXIMA CLASE VEREMOS LA LEY DE LOS GASES DE CHARLES.