Actividad de estimulación

Estimados estudiantes les dejo esta actividad de estimulación enviada por nuestra psicóloga del colegio, saludos.

Lengua y Literatura - Clase 14

Estimados estudiantes, bienvenidos.

Como recordarán durante la clase anterior continuamos con la interpretación del contenido de  poemas relacionados a la temática de la unidad (héroes y heroínas). Cuyo enfoque estuvo centrado en comprender de mejor manera la Actitud Lírica.

Durante la clase de hoy comenzaremos el contenido con una pregunta que buscará rescatar lo que conoces sobre la novela del Quijote de la Mancha, para luego complementarla con una breve síntesis de las aventuras y personajes de la obra. Luego observaremos un video que nos permita asociar lo observado con lo que leeremos posteriormente. Luego desarrollaremos una lectura del capítulo XXI  de Don Quijote de la Mancha y responderemos las preguntas de la guía de aprendizaje. Finalmente concluiremos respondiendo un breve cuestionario con algunas preguntas de síntesis de contenido.

Dicho lo anterior, el objetivo de nuestra clase de hoy será; " Analizar las diferentes perspectivas que presenta una novela”

Te invito a observar el siguiente video:

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Estimados alumn@s: Les dejare a continuación el audio del capitulo XXIl de Don Quijote de la Mancha". Para facilitar la lectura y la comprensión del texto.
Cariños, Tía Fer

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Prosigamos con el análisis de esta novela, realiza la lectura del del capítulo XXI de Don Quijote de la Mancha y realiza las actividades propuestas en la guía de desarrollo.

Puedes registrar las respuestas en forma escrita en tu cuaderno, o bien enviar la guía con tus respuestas al siguiente correo: elias.rojas@educabiobio.cl indicando tu nombre, apellidos y curso. Además, recuerda que ante alguna duda, también puedo ayudarte a resolverla a través de la caja de comentarios disponible en la parte inferior de este blog.

Antes finalizar nuestra clase de hoy repasemos brevemente los aprendido respondiendo el siguiente formulario.

Durante la clase siguiente leeremos comprensivamente un texto poético, considerando elementos de análisis estudiados.

Hasta la próxima.

Religión Católica clase 6

Buenas tardes queridos estudiantes, espero se encuentren todos bien en sus casas y dispuestos a comenzar con una nueva clase. En la clase anterior vimos la llegada del Espíritu Santo en la fiesta de pentecostés, esta fiesta se celebra cincuenta días después de la resurrección de Jesús, el Espíritu Santo se impregna en las personas que allí se encontraban y los inunda con sus frutos y dones, en la clase de hoy veremos cuáles son esos frutos y dones que nos entrega el Espíritu Santo. Partimos viendo la siguiente presentación: 

Clase historia primeras civilizaciones

Estimados estudiantes de séptimo A y B:

                                                                      Junto con saludar a cada uno de ustedes y esperando que se encuentren bien, comenzaremos recordando los contenidos que estudiamos la clase pasada en donde vimos las características de las primeras civilizaciones que surgieron tales como: surgieron alrededor de grandes ríos, su geografía permitió la difusión de la agricultura, la agricultura provoco un aumento de la población y la obtención de riquezas, a partir de este amento de la población, surgieron las primeras civilizaciones urbanas con una división social, reyes y faraones, también crearon sus propio sistema de escritura y tenían una religión organizada la mayoría de ellos politeísta (creer en muchos dioses). También vimos las características de dos de las primeras grandes civilizaciones que fueron Mesopotamia y Egipto.

El día de hoy continuaremos trabajando con el mismo objetivo:

OA4

Indicador: Ubicar temporal y espacialmente las primeras civilizaciones, con el fin de reconocer duraciones, sucesiones y simultaneidades.

-Reconocen los diversos factores geográficos que influyeron en el surgimiento de las primeras civilizaciones, valorando la orientación hacia una relación sustentable entre el ser humano y su entorno.

Entornos que posibilitaron el surgimiento de las primeras civilizaciones 

Para comenzar contestaras la siguiente pregunta en tu cuaderno:

 ¿Qué importancia tiene la cultura en el proceso de evolución de la especie humana?

Ahora estudiaremos las páginas 52 y 53 de tu texto

¿Qué importancia tuvo el entorno para el desarrollo de las primeras civilizaciones?

En esta página podemos revisar que es importante comprender primero que todo el entorno en el que surgieron estas primeras civilizaciones,  se ubicaban en espacios que tenían las condiciones para poder desarrollar la agricultura y otras actividades, como podrás imaginar estas sociedades tuvieron que enfrentarse a grandes desafíos en un comienzo , como el poder controlar las aguas de los ríos y prepararse para las sequías. Frente a estos desafíos, ellos tuvieron respuestas creativas que les permitieron crear grandes obras hidráulicas y generar grandes técnicas de perfección agrícola, las que les fueron ayudando no solo a superar los desafíos que se les iban presentando, sino que también aprovechar las ventajas que estos entornos les entregaban.

En esta página también observamos un mapa en donde ubicamos a la civilización de Mesopotamia, Egipto, China e India , estos son conocidas en su conjunto como civilizaciones viales, por haberse desarrollado en torno a grandes ríos.

Nos describen también en esta página a la región del Creciente Fértil, que es un espacio geográfico ubicado entre Asia y África y por sus condiciones naturales favoreció el desarrollo agrícola, es por esto que recibe este nombre ya que delimita esta fértil región.

En este Creciente Fértil se desarrollaron las civilizaciones de Mesopotamia, en torno a los ríos Tigris y Eufrates y Egipto en torno al río Nilo como lo vimos en la clase anterior.

Por otro lado en el Lejano Oriente se desarrollo la civilización India, en torno al río Indo y la civilización China, en torno a los ríos Amarillo y Azul.

Anota este cuadro resumen en tu cuaderno con las primeras civilizaciones y su ubicación:

Las primeras civilizaciones
Ubicación geográfica	Civilización	Alrededor de los ríos…
Creciente Fértil	Mesopotamia	Tigris y Éufrates
	Egipto	Nilo
Lejano Oriente	India	Indo
	China	Amarillo y Azul

Continuemos con la siguiente página de tu libro : 

En esta página podemos ver dos diferentes ubicaciones geográficas primero el Mar Mediterráneo que en torno a sus costas, surgieron  importantes civilizaciones como los Fenicios y Minoicos, ambas civilizaciones debido a la posición estratégica que tenían, la relación con otros pueblos y el desarrollo de inventos y tecnología, se convirtieron en grandes navegantes y comerciantes.

El segundo espacio geográfico que observamos en esta página es América, en la cuál hubo dos áreas donde surgieron civilizaciones, Mesoamérica y los Andes Centrales, en ellas se desarrollo la agricultura y se alcanzaron otros logros culturales.

En Mesoamerica se desarrollo la civilización Olmeca en un entrono de densas selvas y abundantes recursos hídricos (agua).

En los Andes Centrales surgió la civilización Chavín en un espacio cordillerano donde predominaban las sierras, las cuencas y valles. Ambas la civilización Olmeca y Chavín son consideradas civilizaciones madres de esta área.

Anota este cuadro resumen en tu cuaderno con las primeras civilizaciones y su ubicación:

Las primeras civilizaciones
Ubicación geográfica		Civilización
Mar Mediterráneo		Fenicios
		Minoicos
América	Mesoamérica	Olmeca
	Andes Centrales	Chavín

Luego de revisar estas páginas del libro responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:

¿Cómo fueron los entornos en que se desarrollaron las primeras civilizaciones?

¿Por qué piensas que la agricultura fue tan importante para el origen de las primeras civilizaciones?, ¿qué importancia tiene en el presente esta actividad?

Para continuar veremos el siguiente video 

En el video pudimos observar cómo influyo el desarrollo de la agricultura en el modo de vida de las personas que pasaron de ser nómadas a ser sedentarios, y nos indican también el tiempo, el espacio y las características de las primeras civilizaciones que revisamos el día de hoy y en la clase anterior.

Ahora revisaremos un video muy interesante y entretenido de la civilización China :

Continuaremos con la civilización India:

Sé que ambos videos son un poco extensos pero son entretenidos y nos entregan información muy interesante de estas civilizaciones, así como sus aportes, su religión, su jerarquía y algunos otros datos curiosos.

Ahora escribe en tu cuaderno 3 características que te llamaron la atención de la civilización China y 3 características de la civilización India.

Civilización China	Civilización India
1.	1.
2.	2.
3.	3.

Para finalizar debes realizar la siguiente guía que dejare en el link, recuerda que debes descargarla si la vas a realizar en tu computador o puedes en este caso desarrollar las preguntas en tu cuaderno, tomar una fotografía y enviarlo a mi correo mariajose.peller@educabiobio.cl, estaré esperando sus guías, también quería aclarar que esta guía es la misma que retiran tus apoderados del colegio, así que si ya la realizaste de igual manera puedes enviarme una fotografía con ella a mi correo.

https://drive.google.com/file/d/1yHY0vCX3ln2D0NylxHY912rVEfu62j6C/view

Me despido esperando que les haya gustado la clase, el día lunes en la próxima clase también estaremos revisando características de las primeras civilizaciones, así que recuerda estar reforzando constantemente lo aprendido y realizar tus consultas por medio de un correo, estaré atenta, saludos!

RELIGIÓN EVANGÉLICA

Buen día esperando que se encuentre excelente, te invito a trabajar en la asignatura pinchando el siguiente link para acceder: 

https://xn--religievanglicaeducabiobio-llc8y.weebly.com/7mos-baacutesicos.html

Clases de inglés n°6

Queridísimos estudiantes, les dejo aquí el link de la página de inglés en donde encontrarán la sesion 6 ya disponible. 

https://ingleseducabiobio.weebly.com/7mos-basicos.html

CLASE 15° Clase miércoles 06/05/2020 dividir fracciones y su representación

Miércoles 6 de mayo de 2020

Objetivo: Dividir  fracciones y su representación

Indicador: 

Comprenden y utilizan el concepto de inverso multiplicativo en la división de fracciones.


Introducción:
En la sesión anterior dividimos y representamos las fracciones, en esta sesión vamos a profundizar la representación y división de fracciones

Responde en tu cuaderno:
¿Que es el inverso multiplicativo?

Vídeo explicativo:

Resumen en imágenes:

Actividad

Utiliza tu texto del estudiante y resuelve las actividades propuestas en las páginas  44, y 45, trabaja además en el cuaderno de actividades en las páginas 24 y 25.

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Querid@s Alumn@s: Si quieres seguir practicando, te recomiendo realizar los ejercicios en el siguiente software educativo ( pincha aqui ---> fracciones

Cariños,
 Tía Fernanda (Educadora Diferencial)



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RECUERDA  terminar de completar la evaluación de la clase online (ThatQuiz):

7°A
Dividir fracciones
https://www.thatquiz.org/es/classtest?QOKSD3K4

7°B
Dividir fracciones
https://www.thatquiz.org/es/classtest?983JPHAJ

Para terminar, responde en tu cuaderno.:

¿Al dividir 2 fracciones, puedo obtener un número natural? Ejemplifica.

La próxima clase :

Te invitamos a seguir aprendiendo siempre. En la próxima sesión  vamos a resolver problemas y operaciones combinadas que involucren la multiplicación y la división de fracciones y de números decimales.

No olvides dejar tus comentarios correspondientes a ésta clase con tus dudas, estaré muy atenta para resolver tus dudas, que tengas un LINDO DÍA  😊.

SI QUIERES AVANZAR EN ESTE TEMA, PUEDES INVESTIGAR DE FORMA VOLUNTARIA EN TU LIBRO O EN LA RED.

Lengua y Literatura - Clase 13

Estimados estudiantes, bienvenidos.

Como recordarán durante la clase anterior analizamos un poema sobre Manuel Rodríguez reconociendo los elementos de la poesía tales cómo el propósito del poema, sus efectos sonoros, el lenguaje figurado presente en este, el hablante lírico y su temple de ánimo.

Durante la clase de hoy continuaremos con la interpretación del contenido de  poemas relacionados a la temática de la unidad (héroes y heroínas). Esta vez nuestro enfoque estará en comprender de mejor manera la Actitud Lírica.

Dicho lo anterior, el objetivo de nuestra clase de hoy será; " Analizar e interpretar los recursos literarios empleados en un poema”

Recordemos:

a. ¿Qué tipo de texto analizamos la clase anterior?

b. ¿Cuál era el propósito de texto leído?

c. ¿Cuál era el temple de ánimo del hablante lírico?

Observemos el siguiente video:

A continuación te invito a leer la siguiente presentación en donde profundizaremos sobre el concepto de actitud lírica.

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 Estimad@s Estudiantes, junto con saludar, les dejare el pequeño resumen de lo visto, para que les sirva como ayuda memoria.Cariños, Tía Fernanda (Ed.Diferencial)


                                               Resumen de lo visto Anteriormente

                               Carmínica:  expresa los sentimientos del hablante y están escrita en primera  

                                                     persona. La expresión de sentimiento es casi total (Yo)

                                                             Ejemplo:” Yo muero extrañamente”               

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Para continuar y aplicar lo aprendido, te invito a desarrollar las actividades propuestas en la guía de trabajo.

Puedes registrar las respuestas en forma escrita en tu cuaderno, o bien enviar la guía con tus respuestas al siguiente correo: elias.rojas@educabiobio.cl indicando tu nombre, apellidos y curso. Además, recuerda que ante alguna duda, también puedo ayudarte a resolverla a través de la caja de comentarios disponible en la parte inferior de este blog.

Antes finalizar nuestra clase de hoy repasemos brevemente los aprendido respondiendo el siguiente formulario.

Durante la clase siguiente analizaremos el contenido de una novela literaria relacionada a la temática de la unidad.

Hasta la próxima.

Clase historia, las primeras civilizaciones

Estimados estudiantes:
                                       Junto con saludarlos y esperando que cada uno de ustedes se encuentre muy bien en sus hogares, junto a su familia, partiremos recordando que en la clase pasada estudiamos cómo el desarrollo de la agricultura y la ganadería, fue la base para que los seres humanos cambiaran su modo de vida de nómadas a sedentarios y realizaron avances técnicos como la creación de la cerámica y la alfarería, debido a todos estos cambios, la población comenzó a aumentar rápidamente, las aldeas comenzaron a ser más grandes y surgen las estructuras sociales como por ejemplo la figura del jefe de la aldea. 

El día de hoy veremos las características del surgimiento de las primeras civilizaciones por medio del siguiente objetivo:

OA4
Indicador: Ubicar temporal y espacialmente las primeras civilizaciones, con el fin de reconocer duraciones, sucesiones y simultaneidades.

-Reconocen los diversos factores geográficos que influyeron en el surgimiento de las primeras civilizaciones, valorando la orientación hacia una relación sustentable entre el ser humano y su entorno.

Comenzarás contestando las siguientes preguntas en tu cuaderno:

1.¿Qué entiendes por civilización? 

2.¿Qué elementos crees que son necesarios para que a un pueblo se le considere una civilización?

Ahora leeremos la página 48 de tu texto de estudio.

El surgimiento de las primeras civilizaciones

En esta página podemos observar que los cambios que se experimentaron durante el período Neolítico fueron el primer paso para que surgieran las primeras civilizaciones, las cuáles se ubicaron en diferentes espacios geográficos y algunas de ellas separadas por siglos, estas civilizaciones presentan una serie de rasgos en comunes que puedes apreciar en la página 48.

Tu desafío ahora será luego de leer el esquema, deberás crear un dibujo o un sketchnote (apuntes visuales) que sintetice los rasgos esenciales de las primeras civilizaciones y las relaciones entre ellos. Incorpora elementos que permitan distinguir a qué ámbito pertenecen estos rasgos (político, económico, social o cultural). Recuerda que puedes enviarme una foto con el desarrollo de esta actividad o bien el documento si lo creaste en el computador, a mi correo mariajose.peller@educabiobio.cl, para poder revisarlo.

Ahora veremos las páginas 50 y 51 de tu libro, pero primero debes contestar las siguientes preguntas:

3. ¿Qué civilizaciones conoces?
4. ¿Qué sabes de ellas?

Como podemos observar en el mapa y su simbología estas civilizaciones se desarrollaron  en distintos momentos y espacios geográficos del mundo y de manera autónoma (sin contacto con otras civilizaciones)

A partir del mapa responde en tu cuaderno: 

5.¿En qué lugares se desarrollaron las primeras civilizaciones?

En el mapa observamos la ubicación de las primeras civilizaciones Minoica, Mesopotámica, Fenicia, Egipto, India, China, Olmeca y Chavín, ubicadas en diferentes lugares del mundo tales como, el Mar Mediterráneo, Lejano Oriente, Creciente fértil y América, ahora te invito a revisar la siguiente línea de tiempo, que se encuentra también en la página 51 de tu libro.

En esta línea de tiempo podemos observar el marco temporal de cada una de las primeras civilizaciones, junto a su ubicación. Luego de observar la imagen responde:

6. ¿Cuál es el marco temporal (tiempo) que abarca cada una de las primeras civilizaciones?}

7. ¿Qué civilizaciones antiguas pueden haberse relacionado entre sí? Fundamenta.

8.¿Cuáles de ellas piensas que se desarrollaron de manera más aislada?, ¿por qué?

Para continuar te invito a ver el siguiente video en donde conoceremos algunas características de dos de las civilizaciones más antiguas que podemos observar en la línea de tiempo ¿sabes cuáles son? si dijiste Mesopotamia y Egipto, estas en lo correcto, felicitaciones! vamos!

El video es un poco extenso, pero muy entretenido e interesante, así que puedes ver primero las características de la civilización mesopotámica durante los primeros 15 minutos, después tomate una pausa y puedes continuar viendo a la increíble civilización Egipcia.

¿Qué te pareció el video? espero que te haya gustado, a partir de el, podemos extraer la siguiente información:

- Mesopotamia es la tierra comprendida entre los ríos Tigris y Éufrates y que en la antigüedad fue la cuna de la civilización. Miles de años después ese territorio es conocido con el nombre de Irak.

- Geográficamente, esta zona se encuentra dividida en dos: al norte, la alta Mesopotamia, de llanuras altas, montañosas y frías, donde se instalaron los asirios y acadios; y al sur, la baja Mesopotamia, formada por llanuras fértiles de clima cálido que fueron habitadas por sumerios y babilónicos.

- Aproximadamente en el 3000 a. C. se produce en algunos lugares de la Tierra un hecho que marcará definitivamente la evolución de las civilizaciones: la aparición de la escritura.

- Los inventores más célebres de Mesopotamia fueron los sumerios, a quienes debemos, entre otras cosas, la invención de la escritura cuneiforme, fechada alrededor del 3.100 a.C. Hito que marca el término de la Prehistoria y el inicio de la Historia.

- Los pueblos de Mesopotamia, desarrollaron además inventos como la rueda, las primeras ciudades, el aprovechamiento de los recursos naturales de Mesopotamia, las matemáticas y la escritura.

En cuanto a Egipto:

- Egipto se encuentra situado en el extremo noreste de África. Es atravesado de sur a norte por el rio Nilo, que desemboca en el mar Mediterráneo.

- Los egipcios vivían a orillas del río Nilo o junto a los canales. Cada año el Nilo desbordaba e inundaba los campos situados a sus orillas y los fertilizaba, generando excedentes de alimentos.

-La sociedad estaba estructura de una forma piramidal, donde el que gobernaba era el Faraón, por debajo los Sacerdotes, más abajo Gobernadores y Escribas, Después los comerciantes, campesinos y los últimos de esta pirámide eran los esclavos.

- Los egipcios adoraban a un gran número de dioses, politeístas, siendo unos más importantes que otros. Cada región, ciudad o pueblo estaba bajo la protección de un dios particular. Pero algunos eran adorados en todo Egipto, como Ra, el dios del sol; Osiris, el dios de los muertos.

- Los antiguos egipcios creían en la vida después de la muerte y por eso eran enterrados con sus cosas: muebles, jarrones, ropas e incluso comida. Creían que así las podrían usar en la otra vida.

- Las impresionantes pirámides fueron construidas como tumbas para los faraones. En su interior hay túneles, cámaras y pasadizos secretos. Cuando morían, los cuerpos de los faraones y de algunos nobles eran momificados para conservar sus cuerpos después de la muerte.

- Los jeroglíficos eran la misteriosa escritura egipcia.

¡Qué fascinante es conocer las características y misterios de estas civilizaciones y ver como influyeron en el desarrollo de todo lo que conocemos hasta el día de hoy!

A continuación te invito a interactuar con el siguiente mapa conceptual en donde encontrarás las características en común que tuvieron las primeras civilizaciones urbanas, debes ir presionando el siguiente icono para ver cada una de las imágenes y documentos

https://cmapspublic3.ihmc.us/rid=1GFG9623T-27BMQ03-B00/1GDN97LVGI3N7BDRIBRIimage

¿Qué tal te pareció? En el observamos que las primeras civilizaciones tenían las siguientes características:

- Surgieron alrededor de grandes ríos (como Tigris y Eúfrates de Mesopotamia y Río Nilo de Egipto)

- Su geografía permitió la difusión de la agricultura.

- La agricultura provoco un aumento de la población (ya que tenían mayor cantidad de alimentos) y obtención de riquezas.

- A partir de este aumento de la población, surgen las civilizaciones urbanas con una división social, sistema de escritura(cuneiforme: Mesopotamia, jeroglífica: Egipto), reyes y faraones, religión organizada (Politeísmo religioso: creer en varios dioses).

Para finalizar te invito a realizar el siguiente cuestionario, el cual es muy importante para saber cuánto estas aprendiendo, vamos a contestar!

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe24ey2U408dR8Oipi5YCaBTRAoGo6fXIf8R1ItvqkumaGhLQ/viewform?usp=sf_link

Espero que te haya ido muy bien en el cuestionario, estaré revisando tus resultados, en la próxima clase seguiremos trabajando este objetivo pero conoceremos otras civilizaciones como China e India, recuerda que puedes enviar las respuestas de las preguntas que voy realizando y cualquier duda que tengas a mi correo mariajose.peller@educabiobio.cl, saludos !

CLASE 14° Clase lunes 04/05/2020 división de fracciones

Lunes 4 de mayo de 2020

Objetivo: Comprenden y representan la división de fracciones.

Indicador: 

Representan la división de una fracción por otra fracción con material concreto o en la recta numérica.

Introducción:
En la sesión anterior aplicaste lo aprendido sobre la multiplicación de fracciones, en esta sesión aprenderás a dividir fracciones utilizando tiras fraccionarias, que son rectángulos que permiten comprender mejor lo que se está haciendo al dividir.

Responde en tu cuaderno:
¿Cómo resolverías la siguiente división de fracciones?

Vídeo explicativo:

Actividad con sugerencia de desarrollo en el cuaderno.

División de fracciones 

Resuelve:

Para terminar completa evaluación de la clase online (ThatQuiz):
7°A
Dividir fracciones
https://www.thatquiz.org/es/classtest?QOKSD3K4

7°B
Dividir fracciones
https://www.thatquiz.org/es/classtest?983JPHAJ

Para terminar, responde en tu cuaderno.:

¿Se puede dividir una fracción con un número natural? ¿Cómo? Explica

La próxima clase :

Te invitamos a seguir aprendiendo siempre. En la próxima sesión  vamos a seguir trabajando con las divisiones de fracciones, con la finalidad de aplicar lo aprendido el día de hoy.

No olvides dejar tus comentarios correspondientes a ésta clase con tus dudas, estaré muy atenta para resolver tus dudas, que tengas un LINDO DÍA  😊.

SI QUIERES AVANZAR EN ESTE TEMA, PUEDES INVESTIGAR DE FORMA VOLUNTARIA EN TU LIBRO O EN LA RED.

Religión Católica clase 5

Buenas tardes queridos estudiantes, espero se encuentren todos bien en sus casas y dispuestos a comenzar con una nueva clase. En la clase anterior vimos la influencia de San Pedro y como acompañó a Jesús en su caminar por el mundo. Hoy veremos como llega se manifiesta el Espíritu Santo en la festividad de Pentecostés.

Primero veremos un vídeo sobre la venida del Espíritu Santo:

Ahora trabajaremos en la guía :

La venida del Espíritu Santo

Y para ir recordando lo que hemos visto responderemos el siguiente formulario:

Para terminar les envío un fuerte abrazo y quedo atenta a cualquier duda o comentario que tengan.

Atentamente:

Angela Salinas Alvial, Profesora de religión católica.

Estimados estudiantes:

                                                  Junto con saludarlos y esperando que se encuentren bien junto a sus familias, vamos a comenzar la clase de hoy, pero antes recordaremos que en la clase pasada estuvimos cantando y realizando algunas dinámicas musicales.

El día de hoy trabajaremos el siguiente objetivo:

OA7
Indicador:Reconocer el rol de la música en la sociedad, considerando sus propias experiencias musicales, contextos en que surge y las personas que la cultivan.

Comenzaremos escuchando las siguientes canciones:

                              

Ahora responde en tu cuaderno:

1)¿ A qué festividad te recuerda cada una de ellas?

2) ¿Cuál de las 3 es tu favorita y por qué? 

3) ¿Qué rol juega la música en nuestra sociedad y cuál es su importancia?

4) ¿Conoces alguna otra canción que te recuerde alguna festividad y puedas comentar alguna experiencia musical con ella ?

5) ¿Qué importancia le atribuyes tu, a la música en tu vida?

Para finalizar te invito a realizar la siguiente actividad musical por medio del link:

https://learningapps.org/watch?v=psm9srt7c18

Te aparecerá lo siguiente 

Debes ir escuchando cada uno de los audios 

E ir asociando una carita de las emociones que te genera una canción, para esto selecciona la cara y arrástrala hacia el audio de tal manera que quede así:

¿Qué te pareció la actividad? Me despido esperando sus comentarios y respuestas las cuales pueden enviar a mi correo mariajose.peller@educabiobio.cl, recuerda que puedes tomar una fotografía de tu cuaderno con las respuestas o bien escribirlas en un word y enviármelas, estaré atenta.

La próxima clase realizaremos un dibujo en el que expresaremos el disfrute de diversos sonidos de la naturaleza, saludos !