Buen día estudiantes, ya esta disponible una nueva sesión de la asignatura para acceder a ella debes pinchar el siguiente link:
https://xn--religievanglicaeducabiobio-llc8y.weebly.com/7mos-baacutesicos.html
jueves, 28 de mayo de 2020
Clase Retroalimentación 2
Estimados alumnos,
Dejamos nuevamente la segunda y Ultima clase de repaso, recuerden realizar sus clases en casa, grabar y compartir con sus compañeros.
Dejamos nuevamente la segunda y Ultima clase de repaso, recuerden realizar sus clases en casa, grabar y compartir con sus compañeros.
miércoles, 27 de mayo de 2020
Clases de inglés n°9
Buen día queridos estudiantes, les dejo aquí el link de la página de inglés en donde encontrarán la sesion 9 ya disponible.
https://ingleseducabiobio.weebly.com/7mos-basicos.html
CLASE 23 27/05/2020 Resuelven adición y sustracción en Z (N° Enteros)
CLASE 23, 27/05/2020 OBJETIVO: Resuelven adición y sustracción en Z (N° Enteros)
INDICADOR:
INTRODUCCIÓN:
RESPONDE EN TU CUADERNO:
¿Cuál es la importancia de éstos contenidos en tu vida diaria?
Paso 2: Luego de realizarlo, observa el video para la corrección.
Espero te haya gustado la actividad! Ahora podemos comenzar la clase :)
_________________________________________________________________________________
PROBLEMA DIARIO
Actividad Tía Fer: Chic@s esperando que se encuentren bien, les dejo a continuación un desafío de ¿Cómo encontrar los números enteros incógnitos?
Te invito a desafiarte cada vez más.!
Paso 1: Observa la imagen y resuelve
Paso 2: Luego de realizarlo, observa el video para la corrección.
Espero te haya gustado la actividad! Ahora podemos comenzar la clase :)
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VIDEO EXPLICATIVO:
RESUMEN EN IMÁGENES:
CONTENIDO Y ACTIVIDADES:
TE INVITO A COMPLETAR EL TEST DE LA CLASE (THATQUIZ):
7°A
7°B
PARA TERMINAR, RESPONDE EN TU CUADERNO:
¿Que estrategias has usado para resolver las actividades?
LA PRÓXIMA CLASE:
Te invitamos a seguir aprendiendo siempre más. En la próxima sesión vamos a
Estaré muy atenta para resolver tus dudas, que tengas un bello día 😊
SI QUIERES AVANZAR EN ESTE TEMA, PUEDES INVESTIGAR DE FORMA VOLUNTARIA EN TU LIBRO O EN LA RED.
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martes, 26 de mayo de 2020
Lengua y Literatura - Clase 20
Estimados estudiantes. ¡Bienvenidos!
Como recordarán, durante la clase anterior conocimos a través de la lectura de un relato biográfico la vida y obra de Rigoberta Menchú, una mujer perteneciente a la etnia indígena maya-quiche, quien recibió en el año 1992 el Premio Nobel de la Paz por su lucha pacífica a favor de los más discriminados, comprendiendo e indicando, de esta forma, algunas de las características más importantes del contexto histórico en la que se enmarca su vida y obra.
Durante la clase de hoy repasaremos algunos conceptos básicos de la argumentación y pondremos en práctica dicha habilidad a través de diferentes actividades interactivas.
Dicho lo anterior, el objetivo de nuestra clase de hoy será: "Comprender las características de la argumentación y argumentar"
La argumentación
La opinión es lo que se piensa o se siente a partir de una idea, situación o acontecimiento.
¡Buen trabajo!, ahora que ya conoces las diferencias entre hechos y opiniones ya puedes crear tus propios argumentos.
No olvides enviar tus trabajos realizados a elias.rojas@educabiobio.cl si tienes alguna duda respecto a lo trabajado hoy puedes escribirla en la caja de comentarios dispuesta en la parte inferior de este blog.
Antes de finalizar nuestra clase de hoy imagina que vives en la época medieval y has sido culpado injustamente por la destrucción de un monumento importante, escribe y envía un argumento convincente para salir ileso de esta situación hipotética.
La próxima clase explicaremos en términos generales el conflicto de una narración.
¡Hasta la próxima!
Como recordarán, durante la clase anterior conocimos a través de la lectura de un relato biográfico la vida y obra de Rigoberta Menchú, una mujer perteneciente a la etnia indígena maya-quiche, quien recibió en el año 1992 el Premio Nobel de la Paz por su lucha pacífica a favor de los más discriminados, comprendiendo e indicando, de esta forma, algunas de las características más importantes del contexto histórico en la que se enmarca su vida y obra.
Durante la clase de hoy repasaremos algunos conceptos básicos de la argumentación y pondremos en práctica dicha habilidad a través de diferentes actividades interactivas.
Dicho lo anterior, el objetivo de nuestra clase de hoy será: "Comprender las características de la argumentación y argumentar"
La argumentación
Un
artículo de opinión es un texto en el que se discute o comenta un tema desde
cierta perspectiva, con razones que fundamentan la opinión que se desarrolla.
Para
poder defender una opinión, es necesario utilizar la argumentación. La
argumentación es un discurso (oral o escrito) que tiene como finalidad defender
una idea o una opinión aportando razones, con el objetivo de convencer al
receptor acerca de la validez de dicha idea u opinión. Esta clase de discurso
está presente en tu vida cotidiana (por ejemplo, cuando intentas convencer al
profesor de cambiar la fecha de una prueba) y también en interacciones formales
como debates, coloquios o paneles de discusión. En toda argumentación cabe
distinguir tres elementos: el tema, la tesis y los argumentos.
Elementos
|
Conceptos
|
Ejemplos:
|
Tema
|
Es el
asunto sobre el que se argumenta.
|
Los
efectos del coronavirus
|
Tesis
|
Es la
idea que se pretende defender o idea de la que se quiere convencer.
|
El confinamiento forzado o voluntario de
buena parte de la población mundial, junto con el cese innumerables
actividades, producirá una moderación del impacto humano sobre el medio
ambiente.
|
Argumentos
|
Razones
que construye el emisor para defender la tesis
|
Las
emisiones de gases tóxicos han descendido con un recorte estimado de 2.000
megatoneladas, o el 5,5% del total respecto al 2019.
|
Hechos
y opiniones
Distinguir
entre hechos y opiniones te permite comprender mejor el mensaje que
se comunica en un texto oral o escrito.
En
los textos argumentativos, la tesis corresponde a una opinión y para construir
argumentos que sustenten dicha opinión, el emisor recurre a hechos.
Mira el ejemplo:
La opinión es lo que se piensa o se siente a partir de una idea, situación o acontecimiento.
El hecho se refiere a una idea, situación o acontecimiento real y objetivo.
A continuación explora el siguiente recurso interactivo y practica.¡Buen trabajo!, ahora que ya conoces las diferencias entre hechos y opiniones ya puedes crear tus propios argumentos.
No olvides enviar tus trabajos realizados a elias.rojas@educabiobio.cl si tienes alguna duda respecto a lo trabajado hoy puedes escribirla en la caja de comentarios dispuesta en la parte inferior de este blog.
Antes de finalizar nuestra clase de hoy imagina que vives en la época medieval y has sido culpado injustamente por la destrucción de un monumento importante, escribe y envía un argumento convincente para salir ileso de esta situación hipotética.
¡Hasta la próxima!
lunes, 25 de mayo de 2020
Lengua y Literatura - Clase 19
Estimados estudiantes, ¡Bienvenidos!
Como recordarán durante la clase anterior estudiamos el significado denotativo y connotativo de las palabras comprendiendo que estas pueden tener más de un significado meramente literal y que pueden comunicar algo completamente diferente dependiendo de la intencionalidad y utilización por parte de quien las emite.
¡Repaso de clase anterior!
Durante la clase de hoy conoceremos a Rigoberta Menchú, una mujer que recibió el Premio Nobel de la Paz. Comprenderemos algunos de los aspectos más importantes de su campaña pacifista y señalaremos elementos importantes del contexto histórico en la que enmarcó su vida.
Dicho lo anterior, el objetivo de nuestra clase de hoy será: "Indicar algunas características importantes del contexto histórico de un relato biográfico"
Observa el siguiente video.
Te invito a aplicar lo aprendido en la siguiente guía de desarrollo.
No olvides enviar tus trabajos realizados a elias.rojas@educabiobio.cl si tienes alguna duda respecto a lo trabajado hoy puedes escribirla en la caja de comentarios dispuesta en la parte inferior de este blog.
Antes de finalizar nuestra clase de hoy realiza el siguiente formulario con algunas preguntas de síntesis de contenido.
Durante la próxima clase practicaremos la habilidad para argumentar.
¡Hasta la próxima!
Como recordarán durante la clase anterior estudiamos el significado denotativo y connotativo de las palabras comprendiendo que estas pueden tener más de un significado meramente literal y que pueden comunicar algo completamente diferente dependiendo de la intencionalidad y utilización por parte de quien las emite.
¡Repaso de clase anterior!
Durante la clase de hoy conoceremos a Rigoberta Menchú, una mujer que recibió el Premio Nobel de la Paz. Comprenderemos algunos de los aspectos más importantes de su campaña pacifista y señalaremos elementos importantes del contexto histórico en la que enmarcó su vida.
Dicho lo anterior, el objetivo de nuestra clase de hoy será: "Indicar algunas características importantes del contexto histórico de un relato biográfico"
Observa el siguiente video.
A continuación explora el siguiente recurso interactivo y practica.
Te invito a aplicar lo aprendido en la siguiente guía de desarrollo.
No olvides enviar tus trabajos realizados a elias.rojas@educabiobio.cl si tienes alguna duda respecto a lo trabajado hoy puedes escribirla en la caja de comentarios dispuesta en la parte inferior de este blog.
Antes de finalizar nuestra clase de hoy realiza el siguiente formulario con algunas preguntas de síntesis de contenido.
Durante la próxima clase practicaremos la habilidad para argumentar.
¡Hasta la próxima!
CLASE 22 _ 25/05/2020 Escribir números en notación científica
Escribir números en notación científica
INDICADOR:
Describen la relación entre los números escritos en sistema métrico decimal y su notación científica.
INTRODUCCIÓN:
RESPONDE EN TU CUADERNO:
¿Qué es la notación científica?
VIDEO EXPLICATIVO:
RESUMEN EN IMÁGENES:
CONTENIDO Y ACTIVIDADES:
PARA TERMINAR, RESPONDE EN TU CUADERNO:
¿Porqué se creó la notación científica?
Contesta la siguiente auto-evaluación en linea
______________________________________________________________________________
Actividad Tía Fer: Si quieres continuar practicando , te recomiendo realizar el siguiente juego
(Pincha aquí para realizar el ----> reto de la notación Científica )
LA PRÓXIMA CLASE:
Te invitamos a seguir aprendiendo siempre más. En la próxima sesión vamos a realizar una retro-alimentación.
Te invitamos a seguir aprendiendo siempre más. En la próxima sesión vamos a realizar una retro-alimentación.
Estaré muy atenta para resolver tus dudas, que tengas un bello día 😊
SI QUIERES AVANZAR EN ESTE TEMA, PUEDES INVESTIGAR DE FORMA VOLUNTARIA EN TU LIBRO O EN LA RED.
Clase de Historia: La Democracia Ateniense
Primero que todo los saludo y espero que todos ustedes hayan tenido un buen fin de semana, reconfortante, ya que tuvimos 4 días de descanso, así que ahora vamos a trabajar y seguir aprendiendo!
Partiremos recordando que en la clase anterior ubicamos al Mar Mediterráneo en un mapa y vimos porque es considerado como un Mar ecúmene, es decir un espacio poblado en forma permanente por distintas culturas, también estudiamos que su territorio se esparcía a través de 3 continentes los cuales son Asia, África y Europa.
El día de hoy estudiaremos el siguiente objetivo:
OA6
Indicadores:
| -Describen
apoyándose en fuentes de información la organización política en la
Atenas clásica, valorando el origen de la democracia. -Reconocen los principales rasgos de la ciudadanía en la Atenas clásica, identificando quiénes accedían a ella, los derechos que esta condición otorgaba y quiénes eran excluidos, con el fin de contrastar elementos de continuidad y cambio con el presente. Contestarás las siguientes preguntas en tu cuaderno: ¿Qué es la democracia? ¿Cuáles dirías que son sus elementos más importantes? Ahora leeremos la página 70 de tu texto:  Anotemos en el cuaderno el concepto de democracia: Democracia: forma de gobierno en la cual el poder político se distribuye entre los ciudadanos y las decisiones se toman según la opinión de las mayorías. Para conocer un poco más sobre la democracia ateniense veremos el siguiente video : En los videos pudiste observar el nacimiento de la democracia que proviene del griego y significa el poder del pueblo. Es una idea que fue inventada hace muchísimo tiempo por los ciudadanos de Atenas, una ciudad de la antigua Grecia. Consistía en un sistema de gobierno en el que las decisiones eran discutidas y decididas por una asamblea de ciudadanos. Los miembros de la asamblea eran elegidos por sorteo y las decisiones se elegían por mayoría de votos a favor. Eso sí ni las mujeres ni los esclavos podían votar, no tenían ningún derecho, ya que no eran considerados ciudadanos. Veremos el entorno geográfico de la antigua Grecia, desde donde nace este concepto de democracia.
La Antigua Grecia y su entorno
geográfico
La cultura griega se desarrolló en sus inicios en el noreste de la cuenca
mediterránea, fundamentalmente en la península de los Balcanes, en
las costas de Asia Menor y en varias islas del mar Egeo.
Los antiguos griegos se organizaron en polis, se llamaron a sí mismos
helenos, mientras que a su territorio lo denominaron Hélade, espacio
común en donde confluían sus similitudes lingüísticas y culturales.
Para complementar esta información los invito a ver el siguiente video :
Luego de conocer un poco más de la cultura griega, nos adentraremos en su sistema político antes de que surgiera la democracia y para esto veremos la página 76 de tu libro:
En sus orígenes, Atenas se organizó mediante una monarquía. Sin
embargo, durante la primera mitad del siglo VIII a.C., el poder del
monarca fue debilitándose hasta perder sus atribuciones políticas,
dando paso a un régimen aristocrático liderado por los eupátridas
(nobles terratenientes).
Anota en tu cuaderno los siguientes conceptos:
Monarquía: forma de Estado en
que la jefatura y representación
supremas son ejercidas por
una persona (monarca), quien
ha recibido el poder por vía
hereditaria y puede transmitirlo
del mismo modo.
Aristocracia: grupo social
privilegiado que tiende a recibir
por herencia tierras, títulos y
poder económico. También
hace referencia a un sistema
de gobierno en el que el poder
político lo ostenta este grupo.
Pudimos observar también que este sistema aristocrático ateniense estaba integrado solo por los hombres eupátridas quienes formaban la asamblea llamada ekklesia, la ekklesia elegía a los arcontes que ocupaban los principales cargos del gobierno, y cuando estos arcontes dejaban sus cargos formaban parte del aerópago que era un consejo de ancianos.
Anota en tu cuaderno :
Evolución política de Atenas previo
a la democracia
EKKLESIA (Asamblea formada por eupátridas)
elegía a los
⬇
ARCONTES (ocupaban cargos de gobierno)
al dejar sus cargos, formaban el
⬇
AERÓPAGO (consejo de ancianos)
Para finalizar y una vez que hayas realices todas las actividades y hayas anotado todo en tu cuaderno, te invito a poner a prueba tus conocimientos en el siguiente crucigrama que he elaborado para ti a través del siguiente link:
No olvides que me puedes escribir ante cualquier duda a mi correo mariajose.peller@educabiobio.cl y puedes tomar una fotografía al trabajo que realizaste hoy y enviármelo, para revisarlo!, en la próxima clases veremos en mayor detalle el sistema democrático creado por los atenienses, saludos!
|
RETROALIMENTACIÓN: EL COMPORTAMIENTO DE LOS GASES EN EL CUERPO HUMANO.
FECHA: 25 DE MAYO DEL 2020
OA: 13
INDICADOR: Relacionan el comportamiento de los gases con interacciones en el cuerpo humano en contextos reales.
OA: 13
INDICADOR: Relacionan el comportamiento de los gases con interacciones en el cuerpo humano en contextos reales.
EL COMPORTAMIENTO DE LOS GASES EN EL CUERPO HUMANO.
PRESENTACION.
Estimados estudiantes, la clase de hoy aprenderemos como se comportan los gases al interior del cuerpo humano.
VIDEO:
Para poder resolver las actividades propuestas te invitamos a revisar el siguiente material audio - visual:
ACTIVIDAD:
|
Ahora te solicitamos crear un tríptico en
donde se pueda observar la importancia de los gases en el cuerpo humano, en
donde deberás señalar:
- La definición de los gases
- En que procesos del cuerpo se puede
observar los gases.
- que sistemas de nuestro cuerpo tienen
relación con los gases.
- procesos y ejemplos de la vida cotidiana
donde se puedan observar los gases en el cuerpo humano.
FORMULARIO:
Resuelve los siguientes test en linea sobre la materia aprendida el día de hoy.
CÓDIGO: 8Z2GOXD3
ENLACE CLASE SIGUIENTE:
Te felicitamos por tu participación y preocupación, la clase siguiente aprenderemos sobre la contaminación de los gases en el medio ambiente.
|
miércoles, 20 de mayo de 2020
Lengua y Literatura - Clase 18
Estimados estudiantes. ¡Bienvenidos!
A continuación te invito a aplicar lo aprendido a través de la siguiente guía de desarrollo.
Recuerda que puedes enviar tus respuestas y el trabajo realizado a elias.rojas@educabiobio.cl. Si tienes alguna duda, puedes utilizar la caja de comentarios que se encuentra en la parte inferior de este blog para poder ayudarte.
Antes de finalizar de invito a responder un breve formulario con algunas preguntas de síntesis.
Durante la próxima clase describiremos algunas características importantes del contexto histórico de una obra.
¡Hasta la próxima!
Como recordarán, nuestra clase anterior estuvo enfocada en la descripción de personajes que formaban parte de un mundo narrativo.
Como les adelanté al final de la clase anterior, durante la clase de hoy comprenderemos el significado denotativo y connotativo que puede adquirir una palabra dependiendo de como sea empleada respecto a lo que se desea comunicar o expresar.
Dicho lo anterior, el objetivo de nuestra clase de hoy será: "Explicar a que se refiere una palabra en términos denotativos y connotativos".
Para comenzar, observemos el siguiente video que nos ayudará a complementar la explicación.
Explicación Tía Fer
Como podrás comprender, el significado denotativo es aquel que nos entregan las mismas palabras, el mismo que podemos encontrar en el diccionario.
Ejemplo:
El terremoto derrumbó las casas.
Terremoto: Es un movimiento de las placas de la tierra.
Como podrás comprender, el significado connotativo es aquel va va más allá de lo literal y pretende comunicar algo diferente.
Ejemplo:
El cuarto año básico es un terremoto.
Terremoto: desordenado, inquieto o que se mueve mucho.
A continuación te invito a explorar el siguiente recurso interactivo, tu misión consistirá en encontrar los cinco ejemplos.
A continuación te invito a aplicar lo aprendido a través de la siguiente guía de desarrollo.
Recuerda que puedes enviar tus respuestas y el trabajo realizado a elias.rojas@educabiobio.cl. Si tienes alguna duda, puedes utilizar la caja de comentarios que se encuentra en la parte inferior de este blog para poder ayudarte.
Antes de finalizar de invito a responder un breve formulario con algunas preguntas de síntesis.
Durante la próxima clase describiremos algunas características importantes del contexto histórico de una obra.
¡Hasta la próxima!
Clases de inglés n°8
Estimados, les dejo aquí el link de la página de inglés donde encontrarán disponible la sesión n°8.
https://ingleseducabiobio.weebly.com/7mos-basicos.html
CLASE 21 20/05/2020 Relacionar las potencias de base 10 con el sistema decimal y la descomposición canónica de un número.
CLASE 20/05/2020 OBJETIVO: Relacionar las potencias de base 10 con el sistema decimal y la descomposición canónica de un número.
INDICADOR:
Descomponen números en potencias de base 10.
INTRODUCCIÓN:
en esta sesión vamos a relacionar las potencias de base 10 con el sistema decimal y la descomposición canónica de un número.
RESPONDE EN TU CUADERNO:
¿Para que se utilizan las potencias de 10
VIDEO EXPLICATIVO:
INTRODUCCIÓN A LA CLASE
RESUMEN EN IMÁGENES:
CONTENIDO Y ACTIVIDADES:
TE INVITO A COMPLETAR EL TEST DE LA CLASE (THATQUIZ):
7 °A
7°B
LA PRÓXIMA CLASE:
Te invitamos a seguir aprendiendo siempre más. En la próxima sesión vamos a
Estaré muy atenta para resolver tus dudas, que tengas un bello día 😊
SI QUIERES AVANZAR EN ESTE TEMA, PUEDES INVESTIGAR DE FORMA VOLUNTARIA EN TU LIBRO O EN LA RED.
FRASE DEL DÍA:
Siempre se puede ser mejor (Tiger Woods)
El golfista Tiger Woods sintetiza en una frase una manera de tener siempre presente que nuestro potencial siempre va por delante de nosotros.
martes, 19 de mayo de 2020
Clase Retroalimentación.
Estimados Alumnos y apoderados,
Hoy comenzamos con una de las dos clases de repaso de nuestra asignatura, traigo algunos desafíos que podrán encontrar en el vídeo de la clase, además dejo un repaso audiovisual para ir recordando las actividades teóricas que hemos visualizado en este tiempo.
Conozcamos Nuestro Cuerpo.
Hoy comenzamos con una de las dos clases de repaso de nuestra asignatura, traigo algunos desafíos que podrán encontrar en el vídeo de la clase, además dejo un repaso audiovisual para ir recordando las actividades teóricas que hemos visualizado en este tiempo.
Conozcamos Nuestro Cuerpo.
Ahora los invito a moverse!!!!
No olvides Grabar Tú progreso
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