Objetivo: resolver problemas que impliquen la multiplicación de fracciones.
Indicador:
Explican la regla de la multiplicación de fracciones.
Introducción:
En la sesión anterior aprendiste a transformar decimales en fracciones, relacionando las fracciones con los decimales. En esta sesión aprenderás a multiplicar fracciones utilizando una simple hoja de papel y achurando las fracciones a multiplicar y veras como hacer dibujos de las fracciones te ayuda a entender la multiplicación.
Realiza la actividad 1 que se describe en la página 38 del texto. Luego pegar en tu cuaderno.
Necesitas un papel, te sugiero tener al menos tres papeles rectangulares y probar con otras fracciones como:
Escribe en los papeles las fracciones que multiplicas en otro color y pega tus multiplicaciones de papel en el cuaderno.
Vídeo explicativo:
Resumen en imágenes
Multiplicación de fracciones
Para terminar completa evaluación de la clase online (ThatQuiz):
7°A
Multiplicar fracciones
https://www.thatquiz.org/es/classtest?B3XFHEMW
7°B
Multiplicar fracciones
https://www.thatquiz.org/es/classtest?GZL8NA6N
Para terminar, responde en tu cuaderno.:
Carmen dice que la fracción dos quintos = 2,5, ¿está en lo correcto? ¿Por qué?
La próxima clase :
Te invitamos a seguir aprendiendo. En la próxima sesión seguiremos trabajando con la multiplicación de fracciones, esta vez utilizando nuestro texto del estudiante y además el cuaderno de actividades.
No olvides dejar tus comentarios correspondientes a ésta clase con tus dudas, estaré muy atenta para resolver tus dudas, que tengas un día FANTÁSTICO 😊.
SI QUIERES AVANZAR EN ESTE TEMA, PUEDES INVESTIGAR DE FORMA VOLUNTARIA EN TU LIBRO O EN LA RED.
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Material Complementario: Estimad@s Alumn@s, junto con saludarlos, les dejare a continuación un juego didáctico, para reforzar las multiplicación de Fracción...recuerden que mientras más refuercen este contenido, podrán hacerlo despúes sin dificultades.
(Pinchar aqui-----> Multiplicación de Fracciones)
Espero se entretengan jugando,
Cariños,
Tía Fernanda (Educadora Diferencial)
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