métodos de control de natalidad

12 DE JUNIO DEL 2020

OA: 2

INDICADORES:

Caracterizan diferentes métodos de control de la natalidad como naturales, de barrera y químicos, entre otros.

  Argumentan respecto a la prevención prevención de la gestación desde el análisis de casos de embarazo adolescente y lo que implica la paternidad y maternidad responsables en la etapa de la adolescencia.

MÉTODOS DE CONTROL DE NATALIDAD Y SU RELACIÓN CON LAS INFECCIONES DE TRANSMICION SEXUAL. 

PRESENTACION.

Buenos días queridos estudiantes, en esta sesión trabajaremos tres temas importantes dentro de la unidad que consiste en los métodos de control de la natalidad y comenzaremos su relación con las ENFERMEDADES DE TRANSMICION SEXUAL. VIDEO: ACTIVIDAD: A continuación te invitamos a hacer un video con tu celular en el cual podrás responder las siguientes preguntas, te recomendamos hacerlo en compañía de tu apoderado de algún integrante de tu familia: 1-      ¿Qué son los métodos de control de la natalidad? 2-      ¿Cuáles son algunos métodos de control de la natalidad? 3-      ¿Por qué son importantes los métodos de control de la natalidad? 4-      ¿Qué es un ITS? 5-      ¿Por qué es importante evitar las ITS? 6-      ¿Qué relación existe entre el control de natalidad y las ITS?                NO OLVIDES ENVIAR TU TRABAJO AL CORREO                           ELECTRONICO alejandro.olate@educabiobio.cl                                       o al whatssap +56988295957      FORMULARIO:

ENLACE CLASE SIGUIENTE:

Querido y querida estudiante, esperamos que estos aprendizajes sean de mucha utilidad para ti, recuerda que siempre puedes conversar de estos temas con tu familia y poder apoyar tu trabajo con tu apoderado, de esta forma podras reflexionar acerca de la importancia de estas tematicas para tu vida.

Clase(09-12J) Condición Física

Estimados,
alumnos que bueno encontrarse nuevamente, espero  que estén muy bien.
hoy realizaremos actividades para mejorar la condición Física.


además  de continuar con los objetivos relacionados con actividades físicas en distintas intensidades, medidas de seguridad en casa y por supuestos higiene  y hábitos  
saludables.

Clase jueves primeras civilizaciones

Estimados estudiantes:
                                       Junto con saludar y esperando que cada uno de ustedes se encuentre muy bien, comenzaremos la clase del día de hoy recordando que en la clase pasada estuvimos revisando los conceptos de estratificación, jerarquización, centralización del poder, Estado  e Imperio, y cómo el execedente de alimentos y especialización de los oficios contribuyó a la formación de todos estos conceptos antes mencionados en las primeras civilizaciones.

El día de hoy trabajaremos el siguiente objetivo:

OA3
Inodicadores:

·        Explicar de qué modo el desarrollo de técnicas de contabilidad y escritura facilitaron la administración de los Estados organizados y los vinculan al presente. ·        Comparar diversos aspectos de las sociedades estudiadas tales como organización económica, roles de género, etc., reconociendo elementos de continuidad y cambio con el presente. Comenzaremos observando los siguientes videos: En el video a continuación deberás ir contestando las preguntas que se van realizando, para que puedas continuar viendo el video.

A continuación veremos una presentación de qué motivó el desarrollo de nuevas técnicas y nuevos conocimientos en las primeras civilizaciones, esta trae un juego incluido por lo que deberás leer atenta y comprensivamente toda la información que tiene la presentación si quieres responder correctamente, vamos!

El día de hoy tendrán que ralizar una breve investigación de alguna de las primeras civilizaciones por lo que te dejo acá todas las instrucciones.





Recuerda que puedes enviar este trabajo a mi correo mariajose.peller@educabiobio.cl si lo realizas en tu computador o puedes realizarlo en tu cuaderno y enviarme ñas fotos por whatsapp.

Para terminar la clase del día de hoy debes realizar este test:


Me despido con un gran abrazo a la distancia, estaré esperando sus trabajos, en la próxima clase comenzaremos con el estudio de una de las grandes etapas de la historia, como lo fue la Edad Media, saludos!

Lengua y Literatura - Clase 23

Estimados estudiantes. ¡Bienvenidos!

      Estimados estudiantes, durante la clase anterior practicamos nuestra habilidad para interpretar información, es decir, explicamos lo comprendido con nuestras propias palabras, a partir del análisis de diversos elementos de un texto (cómic de Galvarino), por ejemplo: títulos, imágenes, diálogos, etc.

      Durante nuestra clase de hoy analizaremos un cómic sobre la general mapuche Janequeo que trata acerca de guerras, batallas y hazañas heroicas para formular explicaciones de su contenido a partir de lo comprendido.

      Dicho lo anterior, el objetivo de nuestra clase de hoy será: “Formular una interpretación del texto leído”

        Video Explicativo

A continuación, te invito a leer un fragmento del cómic de la general mapuche Janequeo:

Te invito a escribir tus interpretaciones de este cómic en la siguiente guía de desarrollo.

¡Buen trabajo!, no olvides enviar las evidencias de tu trabajo a elias.rojas@educabiobio.cl o fotografías vía whatsapp.

     Recuerda que ante alguna duda o consulta puedes utilizar la caja de comentarios disponible en la parte inferior de este blog.

Antes de finalizar, es sumamente importante que respondas este cuestionario con algunas preguntas de síntesis.

Durante la clase siguiente, analizaremos textos provenientes de los medios de comunicación.
¡Hasta la próxima!

CLASE 26 10/06/2020 Resolver problemas realizando tablas de valores para relaciones proporcionales directas e inversas

CLASE 26
10/06/2020
Resolver problemas realizando tablas de valores para relaciones proporcionales directas e inversas

INTRODUCCIÓN:

En la sesión anterior lograron Resolver problemas con enteros  realizando descuentos e incrementos porcentuales en esta sesión vamos a resolver problemas realizando tablas de valores para relaciones proporcionales directas e inversas

TE INVITO A COMPLETAR EL TEST DE ENTRADA DE LA CLASE:

VIDEO EXPLICATIVO:

PPT EXPLICATIVO CON AUDIO (PARA DESCARGAR)

RESUMEN EN IMÁGENES:

CONTENIDO Y ACTIVIDADES: 

CLASE 26 Resolver problemas realizando tablas de valores para relaciones proporcionales directas e inversas, una ficha interactiva de patriciabastiasparra

TE INVITO A COMPLETAR EL TEST DE SALIDA DE LA CLASE:

LA PRÓXIMA CLASE:

Te invitamos a seguir aprendiendo siempre más. En la próxima sesión vamos a resolver problemas geométricos, estimando el perímetro de la circunferencia y área del círculo.
Estaré muy atenta para resolver tus dudas, que tengas un lindo día

SI QUIERES AVANZAR EN ESTE TEMA, PUEDES INVESTIGAR DE FORMA VOLUNTARIA EN TU LIBRO O EN LA RED.

INFORMACIÓN EXTRA:

Clases de inglés n° 10

      Estimados estudiantes, les dejo aquí la página de inglés, donde ya encontrarán disponible la clase n°10.
https://ingleseducabiobio.weebly.com/7mos-basicos.html

Lengua y Literatura - Clase 22

Estimados estudiantes. ¡Bienvenidos!

      Durante nuestra clase de hoy analizaremos un cómic del guerrero mapuche Galvarino que trata acerca de guerras, batallas y hazañas heroicas para formular explicaciones de su contenido a partir de lo comprendido.

      Dicho lo anterior, el objetivo de nuestra clase de hoy será: “Formular una interpretación del texto leído”

                                                            Video Explicativo   

A continuación, te invito a leer un fragmento del cómic del guerrero mapuche Galvarino:



Te invito a escribir tus interpretaciones de este cómic en la siguiente guía de desarrollo.

Muy buen trabajo, no olvides enviar las evidencias de tu trabajo a elias.rojas@educabiobio.cl o fotografías vía whatsapp.

     Recuerda que ante alguna duda o consulta puedes utilizar la caja de comentarios disponible en la parte inferior de este blog.

Antes de finalizar, es sumamente importante que respondas este cuestionario con algunas preguntas de síntesis.

Durante la clase siguiente continuaremos con la formulación de interpretaciones a partir de textos leídos.

¡Hasta la próxima!

Clase Historia Lunes 8

Estimados estudiantes:
                                        Junto con saludar a cada uno de ustedes y esperando que se encuentren muy bien y que hayan descansado el fin de semana, comenzaremos la clase del día de hoy con toda la energía, vamos!

El día de hoy trabajaremos el siguiente objetivo:

OA3
Indicadores:

·        Caracterizar la centralización del poder político en las primeras civilizaciones. ·        Explicar por qué el desarrollo de nuevas formas de trabajo y de la estratificación social incidieron en el desarrollo de sociedades más complejas, considerando sus efectos hasta el presente.      Para comenzar y comprender cómo se centralizó el poder político en las primeras civilizaciones, necesitamos conocer los conceptos de estratificación, jerarquización social, centralización del poder e imperio, y lo haremos por medio de una presentación la cual incluye videos y juegos, así que pon mucha atención!     Para continuar veremos una presentación en el programa prezi donde conoceremos cómo se organizaron políticamente las primeras sociedades.        https://prezi.com/view/mOU0iqJ4XmFwTQytHPWF/    En la presentación pudimos observar que  las sociedades urbanas lograron consolidar un fenómeno que se comenzó a gestar lentamente en el periodo Neolítico: contar con excedentes alimenticios, es decir, producir más alimentos de lo que se necesitaba. Esto permitió a las sociedades urbanas almacenar productos para utilizarlos en temporadas de escasez, intercambiarlos por otros bienes y permitir que algunos grupos se dedicaran de modo exclusivo a nuevos oficios (alfareros, orfebres, tejedores, etc.).        Lo anterior conllevó una creciente especialización y, con ello, una división del trabajo.       En este contexto, un grupo minoritario aumentó su poder y se situó por sobre el resto de la sociedad, lo que produjo una creciente estratificación y jerarquización social.  A partir de estos fenómenos, surgiría la primera forma de Estado en la historia: las ciudades-estado sumerias, al sur de Mesopotamia. Muchas de estas ciudades se enfrentarían entre sí por el control de pueblos, territorios y recursos, afán expansivo que se incrementó con el tiempo, y que terminó por crear una nueva organización política: el imperio. A continuación deberás resolver las siguiente guía, puedes responder las preguntas en tu cuaderno o descargarla, contestarla y enviarla a mi correo mariajose.peller@educabiobio.cl.

Link para descargar la guía
https://drive.google.com/file/d/1bavPdkBbem0HnmktoFu5u1Kht4BtsoHh/view


Ahora vamos a jugar! ingresa en el siguiente link:

https://quizizz.com/join/game/U2FsdGVkX1%252BWRqM1pIT%252F2wtxG4CvXBrGu1tjhkacwRton7US%252FQFF3Q9inrN0a7FSVvqdY3Zf1L%252FDVfQoPteJM8CiuqP1WI2pAvbLBZi7ErE%253D?gameType=solo

Para terminar el día de hoy debes contestar este test en donde pondrás a prueba todos tus conocimiento, es muy importante para ambos que lo hagas, ya que podré saber cuánto estas aprendiendo y qué es lo que debemos seguir reforzando.


Me despido esperando que me envíes evidencias de tu trabajo realizado, puedes enviar la guía o tomar fotos a las preguntas que contestaste en tu cuaderno y enviármelas por whatsapp, en la próxima clase continuaremos conociendo a las primeras civilizaciones, pero esta vez abarcaremos otros aspectos de ellas, saludos!

CLASE 25 08/06/2020 Resolver problemas con enteros ( + y – de ℤ) realizando descuentos e incrementos porcentuales

CLASE 25 08/06/2020 

Resolver problemas con enteros ( + y – de ℤ) realizando descuentos e incrementos porcentuales

INTRODUCCIÓN:

En la sesión anterior lograron multiplicar y dividir decimales en esta sesión vamos a resolver problemas con enteros realizando descuentos e incrementos porcentuales.

TE INVITO A COMPLETAR EL TEST DE ENTRADA DE LA CLASE:

     

VÍDEO EXPLICATIVO:

CONTENIDO Y ACTIVIDADES: 

 Ingresa al siguiente link y podrás responder la guía online

Resolver problemas con enteros ( + y – de ℤ) realizando descuentos e incrementos porcentuales, 

1° Comprobar mis respuestas

2° Enviar mis respuestas a mi profesor/a

patricia.bastias@educabiobio.cl


TE INVITO A COMPLETAR EL TEST DE SALIDA DE LA CLASE:

LA PRÓXIMA CLASE:

Te invitamos a seguir aprendiendo siempre más. resolveremos problemas realizando tablas de valores para relaciones proporcionales directas e inversas

Estaré muy atenta para resolver tus dudas, que tengas un lindo día 

SI QUIERES AVANZAR EN ESTE TEMA, PUEDES INVESTIGAR DE FORMA VOLUNTARIA EN TU LIBRO O EN LA RED.

INFORMACIÓN EXTRA

EL CICLO MENSTRUAL Y LOS ESPERMATOZOIDES

FECHA: 08/06/2020
OA: 2 - 3
INDICADORES:

Describen el ciclo menstrual (fase proliferativa, lútea, menstrual, ovulación en la mujer) y su relación con la reproducción humana. Explican el rol  de los espermatozoides y ovocitos en el proceso de fecundación y la formación de un nuevo individuo, mediante el uso de modelos. Discuten en torno a la efectividad del preservativo masculino y femenino en la prevención de ITS y a la realización oportuna de la prueba del Papanicolaou. PRESENTACIÓN: Buenos días queridos estudiantes, en esta sesión trabajaremos tres temas importantes dentro de la unidad que consisten en el ciclo menstrual, los espermatozoides en la reproducción humana y el uso del preservativo como método de prevención del embarazo y para prevenir ITS. VIDEO: A continuación te presentamos material audiovisual que será de mucha ayuda para abordar estas temáticas.                                                      CICLO MENSTRUAL: LA FECUNDACIÓN: EL PRESERVATIVO MASCULINO: ACTIVIDAD: A continuación te invitamos a realizar un organizador gráfico en cartulina o en computador, puedes pedir ayuda a tu apoderado, en el deberás organizar los conocimientos aprendidos en la clase de una forma integrada, -       En una primera parte deberás crear un título que englobe los tres temas vistos en la clase. -       En una segunda etapa deberás describir cada uno de los temas vistos en clase de forma resumida. -       En una tercera etapa, deberás realizar una conclusión en donde se realice una breve reflexión que describa la relación de los tres temas vistos en la clase de hoy. -       El organizador gráfico debe contener dibujos o imágenes. NO OLVIDES QUE DEBES ENVIAR TU TRABAJO AL CORREO: ALEJANDRO.OLATE@EDUCABIOBIO.CL O AL WHATSSAP: +56988295957 FORMULARIO: ENLACE CLASE SIGUIENTE:  ESPERO QUE LUEGO DE TENER TU ACTIVIDAD FINALIZADA, HAGAS LLEGAR LAS EVIDENCIAS DE TRABAJO, PUES ES MUY IMPORTANTE PARA NOSOTROS TENER RESPALDO DE TU TRABAJO.  ESPERAMOS ESTOS APRENDIZAJES HAYAN SIDO PROVECHOSOS PARA TI, LA PRÓXIMA CLASE NOS VEREMOS PARA APRENDER UN ENTRETENIDO CONTENIDO SOBRE los métodos de control de la natalidad y comenzaremos su relación con las ENFERMEDADES DE TRANSMICION SEXUAL.

EVALUACIONES FORMATIVAS LENGUAJE Y MATEMÁTICAS

Lunes 1 de junio, 2020

Estimados estudiantes:

Les informamos a ustedes que desde hoy lunes  01 y el 05 de junio se aplicarán evaluaciones formativas de Lenguaje y Matemáticas, las cuales estarán disponibles para ser completadas durante toda la semana. Les recordamos que estas evaluaciones son de carácter formativo, es decir, no tendrían consecuencia calificativa o nota insuficiente, y sus resultados serán insumos para tomar decisiones de mejora del proceso de clases a distancia, y también les servirá a ustedes para conocer sus avances durante este año, que ha sido difícil y desafiante para todos.

En caso que tengan dudas o consultas sobre como acceder a la evaluación, favor comunicarse vía correo electrónico, o internamente con su profesor jefe. 

Agradecemos desde ya la participación y responsabilidad que han tenido los séptimos años en su  proceso educativo, y queremos invitarlos a seguir aprendiendo y mejorando cada día para lograr sus objetivos.

                                                                                     Les saluda cordialmente

Colegio Educa BioBio

INSTRUCCIONES PARA LAS EVALUACIONES DE LENGUAJE Y MATEMÁTICA:

• Lee atentamente cada enunciado y luego responde
• Las pruebas tienen 35 preguntas cada una, no te saltes ninguna pregunta, ya que no podrás finalizar la prueba.
• Las pruebas son sin tiempo, pero una vez comenzadas debes terminarlas.
• Pincha en el nombre para acceder a la evaluación

EVALUACIÓN DE LENGUAJE

EVALUACIÓN DE MATEMÁTICAS